2 TEST DE EVALUARE – CLASA A V-A Citește fragmentul de mai jos. Rezolvă apoi cerințele, pe o foaie separată. „Un clopoțel a început să se smucească deasupra ușii, speriat. Parcă vrea să-și rupă frânghiuța și s-o ia la fugă. Intrăm în clasă. [...] — Casian Alexandra! E numele meu. Știu. Dar nu răspund. Pe mine nu mă strigă nimeni așa. Toată lumea mă strigă Luchi… Îmi vine-a râde. Așa-i de caraghios să te strige cineva Casian Alexandra! Ca și cum ar striga-o tata pe mama, în loc de Catia, Casian Ecaterina. Doamna se uită la mine și râde. [...] — Cum îți zice mama acasă? Stăruie doamna tot blând, dar c-un fel de nerăbdare parcă. — Luchi! sare de lângă mine, răpezind înainte două degete ascuțite, una bondoacă și zburlită. Luchi, ca la căței! Toate fetele se uită la mine. Încă nu râd, dar ochii lor împung și dor. Și dintr-odată mi-e rușine de numele meu, mi-e rușine de mine, mi-e rușine de tot. [...] Mă așez la locul meu și mă uit la mine, la fetița asta nouă pe care-o cheamă Casian Alexandra și pe care parcă n- o cunosc. Casian Alexandra are șorț negru, de sub care nu i se mai văd genunchii, ciorapi lungi prinși cu gumă de pieptăraș, și guler de pichet alb, care-o supără puțin, cum o supără și cozile împletite prea strâns [...]. Stă cuminte cu mâinile pe pupitru și i-e rușine că o cheamă Luchi, ca pe căței… Dar nu-i adevărat. N-o cheamă Luchi. Luchi nu mai este. A rămas pe undeva pe-acasă, poate în lădița din cămară, printre resturile de jucării pe care nu le mai știe ce-au fost și care nu mai au nume. Luchi era mică, Luchi era proastă, Luchi era caraghioasă. Luchi era fericită…” Otilia Cazimir, A murit Luchi...,din volumul A murit Luchi... 1) Precizează într-un enunț cine este personajul principal în fragmentul dat. 4 puncte 2) Alege litera corespunzătoare răspunsului corect. Luchi este supărată fiindcă: a. ,,are șorț negru”; b. ,,era caraghioasă”; c. ,,ochii fetelor o împung”; d. ,,stă cu mâinile pe pupitru”. 4 puncte 3) Formulează ideea principală a fragmentului din chenar, menționând cuvântul-cheie al acestuia. 6 puncte 3 4) Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate. 10 puncte 5) Scrie câte un antonim pentru cuvintele îngroșate în textul dat. 10 puncte 6) Precizează 5 cuvinte din câmpul lexical al școlii. 10 puncte 7) Numește felul sunetelor din cuvintele 10 puncte - bondoacă - deasupra - mâinile - poate - pieptăraș 8) Menționează felul următoarelor propoziții, având în vedere alcătuirea lor și aspectul predicatului: o Nu întrăm în clasă. o Știu. o Pe mine nu mă strigă nimeni așa. 6 puncte 9) Indică numărul de litere și de sunete pentru cuvintele : 10 puncte - caraghios - frânghiuța - Alexandra - Luchi - smucească 10) Subliniază cuvintele în care litera i de la final notează un i șoptit: 10 puncte - miniștri, bucătari, pomi, grai, flori, albaștri, șerpi, mălai, arici, steaguri. 11) Desparte în silabe cuvintele: 10 puncte - smucească - genunchii - caraghios - resturile - nerăbdare 12. Scrie o posibilă continuare a textului, de cel puțin 100 de cuvinte (10 rânduri), în care să îți imaginezi ce a făcut Alexandra Casian după ce a ajuns acasă. Introdu un nou personaj, cu care fetița să poarte un dialog de cel puțin 4 replici. 6 puncte Notă: Se acordă 10 puncte din oficiu. 4 TEST DE EVALUARE – CLASA A VII-A 1. (2p) Alcătuiţi câte un enunţ în care verbele a ajunge, a însemna, a rămâne, a părea și a ieși să fie, pe rând, predicative şi copulative. 2. (0,6p) Indică valoarea verbelor a fi, a avea şi a vrea (predicativă, auxiliară sau copulativă) din enunţurile: a) Copilul este liniştit. Marin a fost la mare. b) Am cumpărat un caiet. Am o bicicletă nouă. c) Vor să citească azi cartea. Vor citi sigur ce le-am cerut. 3. (2p) Precizează modul și timpul verbelor de mai jos: aş alerga...................................... să citeşti................................................. veneau.......................................... ar fi plecat............................................ o să visăm....................................... am oftat.................................................. citeşte!........................................... ai dansa……………………………………............. să fi văzut…………………………… zâmbise……………………………….............. 4. (0,9) Alcătuiește câte un enunț în care verbul a fi să fie, pe rând: a) predicativ b) copulativ c) auxiliar 5. (2p) Subliniază forma corectă a verbelor din enunțurile de mai jos: a. Vino / Vin-o pe la noi! b. Autorul creează / crează o operă de artă. c. Maria vrea să aibe / să aivă / să aibă mai mult timp liber. d. Tăcuserăm / tăcusem când ne-a făcut semn profesorul. e. Vrei să vii / să vi cu noi la film? f. Aș venii / aș veni cu voi la concert. g. Fii / Fi cuminte, Andrei! h. Să fii știut / Să fi știut, veneam și eu la concert. i. Ași cânta / Aș cânta cu voi. 5 j. Mihai, scrieți / scrie-ți tema mai repede! 6. (0,5) Precizează sinonimele locuțiunilor verbale de mai jos: - A băga de seamă - A lua la rost - A pune la cale - A ține minte - A-și aduce aminte 7. (1 p) Alcătuiește propoziții cu ortogramele l-a / la, v-ar / var, naș / n-aș, c-or / cor, s-a / sa. Se acordă 1 punct din oficiu. TEST DE EVALUARE – CLASA VI-A Jupân corbul câştigase Corbul, îngâmfat în sine, Din negoţul ce-apucase Nicidecum nu-i veni bine Un bun chilipir de caşcaval, Ca vulpea să-l socotească Şi cu dânsu-n cioc se duse De mut sau să mi-l vorbească P-un copac, unde se puse Că e prost l-al său cântat. Ca un om l-al său sălaş. Lungi gâtul, căscă ciocul Vulpea, ca o jupâneasă, Şi-ncepu a croncăi. O cam şterge de p-acasă, Caşul căzând, vulpea-aci, Şi ieşise la plimbare; Cântăreţul păţi jocul. Iar bunul miros ce are "Jupân corb, precum se vede, D-ici, de colo o-ndreptă Minte numai îţi lipseşte; Sub copac, şi-n sus cătă: Şi fă bine de mă crede "Jupâne corb, plecăciune! Şi-nvaţă, te foloseşte: O, Doamne, ce frumuseţe! Că de mult, foarte de mult, Ce pasăre, ce minune, Din punga celor ce-ascult Ce drag de pene măreţe!... Linguşitorii trăiesc." Dar n-are glas; ce păcat!" Corbul şi vulpea de Jean de la Fontaine 6 1. Precizați câte o trăsătură de caracter a celor două personaje din text, ilustrându-le cu un citat potrivit. ……………………………………………………………………...1p 2. Care este morala fabulei? …………………………………………………………..1p 3. Completaţi enunţurile cu răspunsurile corespunzătoare:.............................................1p a) Pronumele personal are forme clitice doar în cazurile.............................. b) Pronumele reflexiv are forme proprii numai la persoana ……….. şi pentru cazurile………………………. c) Formele de genitiv ale pronumelui personal sunt............................................... d) Pronumele dânsul, dânsa, dânşii, dânsele sunt pronume…………………………. 4. Alcătuiţi enunţuri în care pronumele personal el să aibă următoarele funcţii sintactice: .......................................................................................................................................1p a) Sb b) NP c) Cd d) Ci în D e) At pron genitival 5. Identificaţi pronumele studiate din textele de mai jos, precizând tipul, cazul şi funcţia sintactică:...................................................................................................................1,5p a) Și-au pus multe întrebări. b) I-am întâlnit pe ei astăzi. c) Antrenorul meu este dumnealui. d) M-am îmbrăcat cu un tricou. e) Cadoul de la ea este frumos. 6. Menționează valoarea numeralelor cardinale de mai jos:............................................1p a) Pe strada mea trece autobuzul 106. b) Am două cărți de citit. c) Sora mea are două lucrări mâine. d) Am multe prietene, dar la două țin foarte mult. e) Ne vedem la ora douăsprezece. 7. Precizează tipul numeralului, valoarea morfologică și funcția sintactică:................1,5p a) Cinci copii au câștigat competiția. b) Al doilea a fost cel mai bun. c) Florile pentru a treia sunt frumoase. 7 d) Pe al cincilea îl cunosc. e) Am participat la trei curse de ciclism. 8. Corectează greșelile de mai jos: ..................................................................................1p a) Patrusprezece băieți și doisprezece fete au plecat în vacanță. b) Sora mea, care este în clasa a doisprezecea, este a cincia la catalog. c) Ziua mea este pe unu mai. TEST DE EVALUARE – CLASA A V-A Se dă textul: Era teribil când striga şi când se supăra Uranus, şi Gheea n -a mai spus nimic. Şi-a năbuşit plînsul în piept şi şi-a plecat, tăcută, fruntea. — Mă voi supune!... i-a răspuns. Însă, în gîndu-i, tot atunci s-a hotărît să-l pedepsească pe soţul său neîndurător. Prin farmece necunoscute, Gheea a scos din sânul ei un diamant strălucitor. Din el zeiţa şi-a făcut o armă ca o seceră. A pătruns apoi, pe furiş, cînd Uranus se odihnea, pînă în Tartarul adînc. A deschis porţile uriaşe, ce erau tot de diamant, prin vrăji numai de ea ştiute. S-a strecurat prin întuneric, pînă la fiii ei, titanii, şi i -a-ntrebat cu glas şoptit : — Care din voi ar fi în stare să îl înfrunte pe Uranus? Ştiţi că nu poate fi ucis, pentru că-i zeu nemuritor. În schimb el poate fi învins cu arma asta sclipitoare. Cine se-ncumetă s ă fie stăpînitor în locul lui? Cronos primeşte lupta cu Uranus. Toţi au tăcut înfricoşaţi de vorbele cutezătoare. Uranus era tatăl lor. Cum să-şi lovească ei chiar tatăl — deşi îi pedepsise greu? Apoi, zeul era puternic, şi faţă-n faţă nu puteau să îl doboare nicidecum. Iar pe furiş, fiii, titanii, se ruşinau să dea o luptă. Toţi au tăcut, afara de Cronos. El era foarte îndrăzneţ şi, în acelaşi timp, şiret. Şi îl ura pe tatăl său, pentru că-l aruncase-n Tartar, deşi era nevinovat. 1. Analizați pronumele personale scrise îngroșat în textul de mai sus. ……………………………1p 2. Scrieți formulele de reverență folosite pentru următoarele persoane:…………………………0,5p - Prinți – - Regi / împărați – - Ambasadori – - Papă – - Voievozi români – 3. Analizează adjectivele subliniate în textul de mai sus...................................................................1p 8 4. Subliniază adjectivele din propozițiile de mai jos și precizează la ce grad de comparație se află:................................................................................................1p a) Băiatul pare mai puțin înalt decât fratele său. b) Fetele sunt la fel de rele ca unii băieți din clasă. c) Tortul acesta este cel mai dulce dintre toate. d) Zambilele sunt foarte parfumate. e) Colegul nostru este serios. 5. Rescrie enunțurile de mai jos, corectându-le:.....................................................1p a) Nui greu să greșești. b) Nu mie frică de nimeni. c) I-am cunoscut pe copiii zglobi în parc. d) Fiara era foarte uriașă. e) Cenușii nori au acoperit cerul. 6. Dă cinci exemple de adjective invariabile...........................................................0,5p 7. Precizează numărul de forme al adjectivelor: lung, mare, simpatic, tare, bălai, cuminte. .........1p 8. Extrage comparația din text (paragraful 3)......................................................... 0,5p 9. Precizează ce trăsătură a lui Cronos reiese din ultimul paragraf.........................0,5p 10. Realizează-ți autoportretul în 10-15 rânduri. .........................................................2p 1 punct se oferă din oficiu 9 TEST DE EVALUARE – CLASA A V-A Gerul aspru şi sălbatic strânge-n braţe-i cu jelire Neagra luncă de pe vale care zace-n amorţire; El ca pe-o mireasă moartă o-ncunună despre zori C-un văl alb de promoroacă şi cu ţurţuri lucitori. Gerul vine de la munte, la fereastră se opreşte Şi, privind la focul vesel care-n sobe străluceşte, El depune flori de iarnă pe cristalul îngheţat, Crini şi roze de zăpadă ce cu drag le-a sărutat. 1. Transcrie din text două personificări (6p.): ……………………………………………………………………………………………………… 2. Extrage din text două substantive nearticulate și două substantive articulate hotărât (8p.): ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 3. Transcrie din text două prepoziții simple și două prepoziții compuse (4p.): ……………………………………………………………………………………………………… 4. Transcrie din text câte două substantive de gen masculin, feminin și neutru(6p.): - gen masculin: - gen feminin: -gen neutru 5. Completați tabelul de mai jos cu formele cerute, subliniind articolele in fiecare caz: (16p) Substantiv Singular art. hot Plural art. hot. Singular art. Nehot Plural art. nehot. câmpie deal munte apă 5. Analizează substantivele scrise îngroșat în textul dat (20p.). De pe vale – Next >